博物馆教育，不只是简单的参观游览。广州的中小学生、幼儿园小朋友以后可能每学期要至少去一次博物馆，一些课程也可能直接在博物馆里上了。近日，广州市法制办公布《关于中小学幼儿园利用博物馆资源开展教学和社会实践的指导意见》（下称《意见》）。

　　博物馆与学校制定合作课程

　　博物馆接待小朋友时不再只是简单参观和活动，系统的“博物馆教学纲要”和“馆校合作课程”被提上了日程。《意见》提出，各博物馆根据不同学段学生认知水平，对馆藏资源进行分类，整合博物馆的供应菜单和针对中小学幼儿园的点单目录，编制博物馆地图；还要与学校合作制定本市博物馆教学纲要、教学指南以及适合未成年人学习的馆校合作课程。

　　“数字化”也是馆校合作的关键词。博物馆要开发资源数字化平台，共享数字化博物馆资源、教学资源和活动数据，初步形成课程整合利用博物馆资源的教学框架体系。此外，各博物馆还要每年举办一次“博物馆开放周”，确定一个主题向未成年人进行深度教育，开展“博物馆展览进校园”活动。

　　利用博物馆教育资源开展教育与社会实践主要针对的是国有博物馆，同时鼓励、支持非国有博物馆参照国有博物馆与学校开展共建共享活动。

　　目前，广州市的公立博物馆大多已实现免费开放。

　　每学年一次以上博物馆教学

　　《意见》提出，各学段（含幼儿园）每学年安排1次以上主题教学实践活动。博物馆教学和实践活动的内容是什么？一方面，是在现有的各学科课程中增加博物馆教育的有关内容和实践环节。具体而言，中小学道德与法治、语文、历史、艺术、体育等教学中增加博物馆学习环节；地理、数学、物理、化学、生物等学科，应充分利用博物馆资源设计突出学生体验与探究、动手操作与科学实验等活动。另一方面，校馆共同开发自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种与博物馆资源相关的富有特色的博物馆教育教学课程。

　　南都记者了解到，共同开发特色课程已有博物馆和学校“尝鲜”，比如广州博物馆曾与广东实验中学合作开发过特色选修课《广府文化专题课程》，供高一年级学生选修。不过，开发课程、讲课需要足够人手。

　　同时，“研学旅行”也被纳入《意见》。通过校馆合作，设计一批基于博物馆资源学习、实践的研学旅行精品线路，灵活安排学生参加现场考察、研学旅行与社会实践活动。不同年龄段的“研学旅行”侧重不同内容，小学生以社区附近的博物馆资源（乡土乡情）学习考察和体验实践为主，初中生以本区及相邻区的博物馆资源（区情市情）为主，高中生在区内资源基础上进一步拓展、延伸至市域内外资源（市情省情国情）为主。

　　实践

　　校馆合作已有诸多尝试

　　建设大马路小学：

　　每学年一次实践活动“没压力”

　　“我们一直有利用博物馆资源，也经常开展活动。”建设大马路小学校长叶丽诗介绍，今年南越王宫博物馆与建设大马路小学签署了爱国主义教育共建基地，共同探索合作模式的多元化。

　　《意见》提出各学段（含幼儿园）教学实践每学年安排一次以上主题教学实践活动。叶丽诗认为，每学年安排一次以上实践活动对该校“没有压力”，目前该校每个学期都安排一到两次博物馆活动，而实验班则每两周安排一次博物馆活动。